Mata kuliah ini membahas tentang hakikat penelitian kuantitatif, jenis-jenis penelitian kuantitatif, rancangan penelitian kuantitatif, langkah-langkah penelitian kuantitatif, dan latihan menyusun proposal penelitian kuantitatif, melaksanakan penelitian kuantitatif dan melaporkan hasil penelitian kuantitatif bagi kepentingan bimbingan dan konseling

Mata kuliah ini berisi kajian tentang konsep-konsep dasar bimbingan dan konseling belajar, meliputi pengertian, tujuan, fungsi dan landasan penyelenggaraan bimbingan dan konseling belajar; pendekatan dan strategi layanan bimbingan belajar; kajian tentang materi-materi dalam bimbingan belajar meliputi potensi diri dalam aspek belajar, sikap dan kebiasaan belajar yang positif, motivasi berprestasi sepanjang hayat, keterampilan- keterampilan belajar yang efektif, perencanaan pendidikan lanjut, serta persiapan menghadapi ujian.

Mata kuliah ini membahas wawasan teoritik dan kontekstual tentang perkembangan peserta didik dari segi teori perkembangan; aspek-aspek perkembangan (fisik-psikomotorik, kognitif, bahasa, sosial, emosi, moral-spiritual), tugas perkembangan setiap periodisasi perkembangan; karakteristik Anak Berkebutuhan Khusus (ABK), serta memfasilitasi pengembangan kemampuan melakukan asesmen pemahaman individu peserta didik dari segi teoretik dan praktik diagnosis perkembangan peserta didik serta solusi dari masalah perkembangan peserta didik.

Mata kuliah ini mengkaji tentang pengertian, tujuan, prinsip dan etika dalam melaksanakan konseling, komunikasi verbal dan non verbal, kualitas pribadi konselor, dan karakteristik konseli serta berbagai teknik dalam melaksanakan konseling perorangan.

Konsep-konsep dasar bimbingan dan konseling karir; kajian sumber-sumber, bentuk-bentuk, cara pengumpulan kriteria evaluasi dan penyimpanan informasi karir; berbagai jenis klasifikasi jabatan; teori-teori perkembangan dan pemilihan karir; pendekatan-pendekatan bimbingan dan konseling karir; dan penyelenggaraan bimbingan dan konseling karir

Matakuliah ini dirancang untuk mempelajari peranan dan ruang lingkup statistika; konsepkonsep dasar statistik; probabilitas, penyajian data, distribusi frekuensi, tendensi sentral, dan ukuran variabilitas; statistic non parametric dan parametric.

Mata kuliah ini membahas tentang perilaku tidak matang, perilaku cerminan rasa tidak aman, perilaku kelainan kebiasaan, mengidentifikasi masalah dengan teman sebaya, mengidentifikasi masalah tingkah laku anti sosial dan mengidentifikasi masalah lain-lain serta model-model intervensi.

Mata kuliah konseling krisis adalah mata kuliah yang mengkaji konsep krisis, gejala-gejala krisis, tahapan terjadinya krisis, peristiwa pemicu krisis di sekolah dan masyarakat serta kebutuhan pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling krisis di sekolah serta praktek pelaksanaannya

Mata kuliah ini mengkaji tentang konsep, prinsip evaluasi dan supervisi, evaluasi dan supervisi empirik program bimbingan dan konseling, model-model evaluasi dan supervisi program; pengembangan instrumen evaluasi dan supervisi program, analisis hasil evaluasi dan supervisi program bimbingan dan konseling, penyusunan rekomendasi untuk perbaikan dan pengembangan program bimbingan dan konseling, penyusunan laporan hasil evaluasi dan supervisi program; pengkajian aspek etik, legal, dan regulasi profesi, manejemen kasus, trend dan isu evaluasi dan supervisi bimbingan dan konseling.

Mata kuliah bimbingan dan konseling anak usia dini dan sekolah dasar merupakan mata kuliah aplikatif yang memfasilitasi mahasiswa dalam memahami dan menerapkan layanan bimbingan dan konseling komprehensif yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini dan sekolah dasar, menguasai konsep bimbingan dan konseling di pendidikan anak usia dini dan sekolah dasar, dan mengelola layanan bimbingan dan konseling di kelas pendidikan anak usia dini dan sekolah dasar yang menjadi tanggung jawabnya.